Het proces van het leren van een tweede taal is anders dan het leren van een eerste taal.

Simultane tweetaligheid: twee talen tegelijk aanleren

Successieve taalvaardigheid: leren van een tweede taal nadat je een eerste taal geleerd hebt

              ↓           

Interferentiefouten= fouten vanuit verschillen tussen eerste en tweede taal.

Er zijn grote verschillen in taalvaardigheid.

Iemand die een eerste taal leert is een volwaardig taalgebruiker op syntactisch niveau (maken van zinnen)

Tweedetaalleerders kunnen vaak geen volledige correcte, grammaticale zinnen vormen.

Het leren van een tweede taal verloopt volgens een aantal stappen. In het begin is het taalgebruik beperkt en onsystematisch.

het leren van woorden is vaak het grootste probleem.

Kinderen/ mensen kunnen het label niet overnemen vanuit hun eigen taal.

Het label vanuit hun eigen taal overlapt vaak niet